英文写作技巧:为什么孩子读了很多书,文章还是写不好

读书对写作重不重要? 答案是肯定的。Stephen King所说的“If you don’t have time to read, you don’t have the time (or the tools) to write. Simple as that.” 概括了读写的紧密关系。阅读益处多多,例如扩大词汇熟悉语法扩大知识面,提高思考能力等。那么为什么孩子读了很多书,文章还是写不好呢?主要有以下几个原因:

1. 只关注故事情节,没有特意利用阅读积累词汇或学习写作技巧

很多孩子在阅读时被故事情节吸引,而忽略了通过阅读来积累词汇和学习写作技巧。如果阅读仅仅是为了娱乐或消遣,对写作的帮助是有限的。最好在读书的同时把不认识的词汇记录下来。我不建议见一个生词就马上查意思(除非这个词对于理解内容至关重要)因为这样会频繁打断阅读的连续性,影响阅读效率。可以在读完一个章节后集中学习词汇, 回顾文中的生动描写、有特色的对话或其他有趣细节。

2. 读书种类单一

每人都有自己偏爱的读书内容,比如有的是侦探小说迷,有的只喜欢科幻小说,这无可厚非。就需要拓宽阅读的范围,包括小说和非小说类作品。这不仅有助于熟悉不同的写作风格和方法,还能帮助扩大知识面和培养深入的思考能力,这些也是写作不可少的能力。



3. 只读不写

读书只是内容的输入过程,而写作则是输出和创造的过程。阅读量不会自动转换成写作能力,只有在实际写作中,孩子才能体会到如何选取内容、设计文章结构、运用修辞技巧等。

4. 读和写的题材不一致

就像学习短跑需要观摩短跑比赛而不是马拉松一样,如果写作的目的或需求是创作短篇故事、讲述一段个人经历或评论性文章,那么在阅读时也应该选择与之相关的短篇文章。孩子们通常阅读的长篇小说,虽然能够培养其语感和想象力,但对于学习短篇作品的结构、风格和技巧帮助有限。

单纯为了消遣的读书有别于为了提高写作而读,后者需要更用心去学习揣摩内容,文字,写法等。 英文写作的提高需要长期积累和练习,阅读必不可少,但要只是一部分,有意识地采集写作素材,提高词汇,运用各种写作技巧都是极为重要的。

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